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韩愈 唐代文学家、思想家，字退之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。

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　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。

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　 “说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。

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ｌè　

ｚｈǐ

ｒǔ

ｐｉáｎ

ｃáｏｌì

sｈí ｓù ｄàｎ

ｓì

ｘｉàｎ

ｙé

ｃè

听课文朗读，把握准确字音。

1 2 3

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　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

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　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

一同

辱没

辱

骈

一食

称

著称

吃一顿

是

才美

才能，美好的素质

见

这种，这样

等

等同

能

能

能够

“见”通“现”。

安

怎么

策

道

正确的方法

能力

材

执

拿着

临

面对

用鞭子打

其

难道

通“才”，才能

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　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

一同

辱没

辱

骈

一食

称

著称

吃一顿

是

才美

才能，美好的素质

见

这种，这样

等

等同

能

能

能够

“见”通“现”。

安

怎么

策

道

正确的方法

能力

材

执

拿着

临

面对

用鞭子打

其

难道

通“才”，才能

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马　说

千里马与伯乐的关系。

千里马被埋没的原因。

不是天下没有千里马，而是“不知马” 。

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千里马

人才

伯乐

赏识人才的人

借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。

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以“人才发展”为话题，结合现今社会的状况及自己身边的情况，试着从多个角度，谈谈你对“人才发展”的看法。

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作业：

1、完成课后练习三

2、背诵课文

3、围绕课文当中“人才”这个话题，选取一个角度，写一篇不少于300字的读后感。 本文文档版下载：http://www.k12zy.com/38/93/389305.htm