第 七 周 星期 三 第 4 节

课 题

对电阻的进一步研究 （第 22 课时）



教学目的

1、了解导体的伏安特性

2、了解二极管具有单向导电性

3、理解串联电路和并联电路的特点以及电流、电压的分配关系



教学重点

1、知道不同元件的伏安特性曲线是不同的

2、串联、并联电路的电流、电压和电阻的分配关系



教学难点

进一步在物理学中贯彻等效的思想



学法指导

探究、讲授、讨论、练习



教学手段

多媒体教学（本教案须配合同名课件使用）



教 学 过 程 设 计



§2-2 对电阻的进一步研究

（进入课件主页——）

一、导体的伏安特性

（链接次页——）

我们已经知道，关于电阻的典型公式有两个，一个是…

☆学生：R =。

另一个是…

☆学生：R = ρ。

它们分别是电阻的…

☆学生：定义式和决定式。

将定义式变形…，对于某些材料的电阻（如锰铜合金），其阻值是超级稳定的，此时电流随电压的变化将呈现什么规律？

☆学生：一次函数或正比例函数。

如果我们设置…坐标，这个函数的直观表达就是…

☆学生：过原点的倾斜直线。

1、伏安特性曲线：用纵轴表示电流I ，用横轴表示电压U画出的表示导体电流随电压变化关系的图线。

讨论与交流：伏安特性曲线中，直线的斜率表示 。

☆学生：电阻的倒数。

如果画第二根……它表示的电阻…？

☆学生：更小。

而对于某些材料的电阻，其电阻率随温度的变化非常显著（如铂电阻）。此时，U↑，T↑，…，此时的伏安特性曲线还是直线吗？

☆学生：不是。

弯曲的状况咋样？向上翘，还是往下垂？

☆学生：斜率↓，往下垂。

（课件展示图线…）此时也就带出了两个物理学的术语——

非线性元件：I – U曲线是曲线的元件。

线性元件：I – U曲线是直线的元件。

除了对温度敏感的电阻是非线性元件，还有没有其它的非线性元件？

（展示二极管符号…）有没有感到似曾相识？

（→链接电子镇流器电路图…）

它的伏安特性曲线是…，物理意义是……（正向导通，反向截止）

我们可以用一个实验来… ? 演示：二极管的单向导电性。

☆学生观察…

2、了解二极管

二极管是非线性元件，且具有单向导电性。

为什么二极管有这样的特性呢？

（链接课件末页…）让我们了解半导体的相关知识……

（课件回次页…）半导体：电阻率在10－5Ωm~106Ωm的材料。

下面看两个例题——

例1、……

☆师生简短互动…

例2、……

（教师提示：图象的纵轴不是电流，而是电压。）

☆师生简短互动…

（课件回主页，小结本节要点…）

二、电阻的串联

（链接次页——）

将电阻依次首尾相连，构成串联电路…

（链接课件片段H31203.exe…贯彻电荷守恒思想&等效替代思想…）

（回次页——）

1、电流关系…

2、电压关系：

联系场强方向电势降低、电势差是标量…

U = U1 + U2 + …

3、电阻关系…

4、功率关系…（淡化过程讲解）

总量和分量关系已经弄清，个分量之间的关系又怎样？

U1∶U2 = …（串联元件的分压比是电阻的正比）

P1∶P2 = …（串联元件的功率比是电阻的正比）

下面看串联规律的一个典型应用——

5、应用：分压器

（链接课件片段H31203.exe…演示动态…）

隔离静态图片，求…… UPb =U

这样的一个电路，可以选择什么元件来实现呢？

☆学生：滑动变阻器。

怎么连接？→展示实物图片。

☆学生尝试1分钟，一代表上银幕…（教师调出PPT的“指针选项”，以便学生现场银幕“连线”）

★师生共同斧正…

联系到以往滑动变阻器的连线，是不是更有挑战性？

☆学生：是的。

下面看一个定量的巩固例题——

例3、……

★快速按部就班解题…

讨论与交流：以上是唯一的连接方案吗？你能否使用分压器给灯泡供电？

☆学生讨论、画图……

★黑板展示电路图如右…

（课件回主页，小结本节要点…）

三、电阻的并联

（链接次页——）

并联的概念→电路展示…

1、电压规律…

2、电流规律…（电荷守恒）

3、电阻关系…

4、功率关系…

分量之间的彼此关系…

例4、……

★提倡用分流比是电阻的反比解题…

思考：如果分压器P 、b两端接阻值为R的灯泡，UPb =U的结论还成立吗？

☆学生讨论、交流2分钟…

★师生交流、画图→得结论（如右）……

（课件回主页，小结本节要点…）

四、小结

今天我们学习的知识要点都在课件主页上展示的清清楚楚…有初中的复习，也有高中新知识的挑战。最后是作业布置——

五、作业布置

教材P43第1、3题，上作业本；

《金榜》第二节“基础自主探究”部分。



U1 = IR1

U2 = IR2

…

UPb =

U

≠U



教学后记：





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