(满分120分，考试时间120分钟)

第一部分 知识积累与运用(共10分)

1．在下列横线处填写课文原句。(2分) ’

予独爱莲之 ， ， ，中通外直， ，

香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。

2．在下列诗句的横线处按原句填写动词。(2分)

几处早莺 暖树，谁家新燕 春泥。

乱花渐欲 人眼，浅草才能 马蹄。

3．下列句子有语病的一项是( )(2分)

A．散文的特点是“形散而神不散”。

B．说的情节是人物性格的发展史。

C．戏剧是以个性化的语言来塑造人物形象。

D．寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼且给人启示的一种体裁。

4．下列诗句朗诵停顿错误的一项是( )(1分)

A．大渡河的流水/永远/是/浩浩荡荡 B．皓皓的月轮/从那/东岸升起

C．东岸/是/一带/常绿的浅山 D．没有/两岸的峨嵋那样/雄壮

5．根据下面的图表填空。(3分)

2000年

 中国劳动力

参与率

 世界劳动力

参与率

中国女性劳动力

参与率

世界女性劳动力

参与率





 84.9％

 73.3％

 80.0％

 60.7％



劳动力参与率是指劳动力人口在人口中所占的比重，它反映一个国家的就业情况。从上表可以看出，中国的劳动力参与率比世界水平 (运用列数据的说明方法)， 则更高。

第二部分 阅读(共50分)

（一）阅读下面的文章，完成第6--13题(25分)

母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋(注)下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。

我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，象一只小玲，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场 ① 。

英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。

电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的 ② ，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的乎，走入人流中。

第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

翻开书，眼前就象骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然就有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b—e—a—u—t—i—f—u—1，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽哩咕噜。

考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。

成绩发下来了，你猜多少分?一百一十三分!真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住.

那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

慢！

过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少?四十七分!

放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：

“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么?”

还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星予正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。

注：捋，用手握住条状物向一端滑动。

6．(1)根据拼音，写出文中横线处的词语。(1分)

①dǎizhù——②qiǎnzé——

(2)给加点的字注音。(1分)

③辜老师 ④惴惴然

7．下面的句子运用了什么修辞手法，加点的词语有什么表达效果?(3分)

夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。

答：

8．文章的第②自然段在文中起什么作用?(2分)

答：

9．“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。(3分)

答

10．“翻开书，……自然就有了选择”这句话表达的意思是什么？（4分）

答：

11．“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考我一次?说说你的理解。(3分) 本文文档版下载：http://www.k12zy.com/50/19/501912.htm