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高中物理“研究性学习”教学的探索与思考

作者:彭桂铭来源:k12zy.com时间:2007-04-22 查看

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指导学生“研究性学习课题”的思考

湖北省来凤一中、彭桂铭、联系电话13135837448、邮编445700

在高中物理教学中,组织和引导学生进行研究性学习,倡导少给学生答案和结论,多给学生启发和思考;少给学生经验和学法,多给学生研究和探索。让学生在研究中学会学习,在今后的学习中不断去完善、去总结、去提高.更为重要的是让他们具有自己去思考、分析、研究问题的习惯、意识和能力.他们知道好的学法怎么来,也会知道怎么用.他们不但在学习过程中学会了研究问题,而且还从研究中学会了学习。

1.在研究性学习课题研究中体验成功感

在2006年秋高二某班四位学生选择了一个“用电解法测定元电荷的大小”的课题,这是一个典型的测量性实验课题。实验前,同学们作了大量的准备工作,这四位同学综合了大量的电学的、化学的知识,找到了电流强度、通电时间、电解槽中铜离子的迁移质量与每个电子所带电量间的内在关系;通过讨论和反复论证,得出了可靠的实验原理;他们通过对实验室实验条件的了解,根据具体条件,通过严密地思考和推理,考虑到最大程度的提高实验的精确度,设计了实验所需要的器材的选取;大家在一起共同研究,一起相互讨论,依次在黑板上边写边画边讲解,交换意见,确定了非常严密的实验步骤。充分发挥了协作精神。在正式进行实验操作时,也是一丝不苟,非常认真。实验长达3个多小时,大家始终不渝,全神贯注。得出结果时,大家发现与目前的公认值十分接近,都露也喜悦的笑容,成功感得到极大的满足。

2.实验教学是高中物理研究性学习的主要部分

高中物理课程里,有许多研究性的学生实验、演示实验和研究课题.如《探索弹力和弹簧伸长的关系》、《研究影响摩擦力的因素》、《研究弹簧振子的周期与小球质量的关系》、《研究材料的保温性能》、《研究物体的加速度》、《研究闭合电路中的电流》等等.认真做好这些实验,既能使学生从实验研究中学会学习物理,又能使学生从学习中学会研究.是高中物理教学中,真正的进行研究性学习的好教材.高中物理课程在组织和实施研究性学习时,结合物理学科特点,立足课堂教学,深化习题教学的作用,充分发挥实验的优势,就是最有效、最务实的方法和态度.

3.挖掘教材特点,在规教学中也要坚持引导学生进行研究性学习

在平常的教学中要充分利用教材的探究性特点,多挖掘,多督促学生独立思考,多为学生提供研究性学习的机会。许多物理习题,它本身就源于生活和生产实际.学生在进行解答物理习题的过程中,必须根据题意,想象和再造出题中给出的物理过程和物理情景,并通过对过程和情景的分析,建立合理的物理模型,选择和运用自己掌握的物理知识和方法,才能获得正确结果并学到真正的物理知识和物理方法.好的物理习题的解题过程本身就是一个研究性学习的过程。在高中物理习题教学中,对学生进行研究性学习教学很有潜力.关键是让学生从“模仿练习”中解脱出来,在对读题、审题、分析、思考、解答这一系列的尝试过程中进行研究性学习.学生作业做错不一定是问题,做对了也不表示没有问题,关键是要通过作业学会分析、思考、研究、尝试和总结的学习过程和学习方法.今天的错误可以成为明天成功的资本,今天的成功可以成为明天进步的阶梯.在作业讲评中笔者突出了对能反映学生在解题过程中分析、研究、探索尝试的研究性学习思想和方法的典型问题的分析和讨论,无论是成功的典型还是不成功的典型.物理问题教学也是结合物理学科特点,培养和训练学生进行研究性学习的主阵地.

4.研究性学习的重点是帮助学生建立尊重科学实验的精神,培养科学研究方法

在研究过程中,他们不仅学得知识,更重要的是他们认知了学习、研究的方法,对学习提高了兴趣。体验学习的主动性,养成观察与分析的习惯。学习设计并动手实验。尝试提出发明性方案。在探索的过程中,学生自由地选择课题,自己进行实验设计,自己认真地进行操作,自己根据需要填写实验报告去尝试一种全新的,有趣的学习过程,树立了重过程,重意义的思想和一套科学、自主的学习、研究理念。在这自主的氛围中,对物理学科有了正确有认识。研究性学习给了学生更多的自主性和选择权,使他们有了不少奇妙的新思想,用科学、创新的精神去学习,探索成了乐趣,研究性学习改变了学习方式,在学有所得,学以致用的同时,也促进了全面发展,为了将来成为新时代的主人,打下坚实的基础。深远意义不在一个课题的完成,研究性学习呼唤科学精神和探索者的气质,这是最闪光的亮点。

2007.01.01

附:高中物理研究性学习课题

1、节能灯的节能探究

2、噪声的危害和测定

3、对水池用两种形式注满水所做的功下同值问题的研究和合理解释

4、家用电器的维修方法探讨

5、物理习题中的近似估算法初探

6、物理情景与模型

7、高中物理实验中学生心理障碍种种调查

8、高中生学习心态的调整

9、生活与物理

10、应用蚊子对不同频率声音的反应制作电子驱蚊器

11、自行车中的物理原理

12、成语中的物理哲理

13、诗书曲画中的物理知识

14、制作小水气压计测山高

15、双联开关的多种接法

16、刘易斯百米冲刺闪光照片分析20、开关的升级换代

17、物理情景与模型

18、物理习题中的近似估算法初探

19、诺贝奖中的物理学家的共性

20、高科技物理在生活中的应用

21、医用吊瓶

22、排球比赛中“飘球”的分析23、节能台灯与生活空间

23、家电发展史及其发展前景

24、摩托车手的手套的原理及制作25、重力发电探索

25、红外线与电动按摩

26、太阳能的利用27、多媒体电教室的灯光设施

27、物理课本中的科学家的中学时代

28、物理实验室的建设构想

29、三铁运动员郑培峰抛掷最佳角分析

30、诺贝奖中的物理学家的共性31、手机幅射的调研

31、几何画板在物理习题中的应用

32、高中物理实验中学生心理障碍种种调查

33、身高与体重比列探究

34、在纳米空间的“底部还有很大空间”的思索

35、影响学生听课效率因素的调查报告

36、艺术中的科学

37、中学物理实验中的打点计时器的原理与制作

38、几何画版在物理习题中的应用

39、紫外线的预报

40、近视眼镜的检测

41、高压锅的秘密

42、潜望镜里的望远镜

43、《九章算术》中的运动题

44、伽利略的研究艺术 本文文档版下载:http://www.k12zy.com/45/78/457851.htm


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文件名称 高中物理“研究性学习”教学的探索与思考
资源类型 软件
资源学科 物理
资源层次 高中
文件类型 doc
文件属性
文档标题 高中物理“研究性学习”教学的探索与思考
文档大小 43K
文档作者 bk-c2
文档字数 5740
文档页数 3
创建时间 2006-12-28 16:27:00
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