教学目的：

1．了解虚词考查的基本题型；

2．了解常见虚词的错误类型；

3．掌握一些辨析虚词的巧妙方法；

4．注意一些典型虚词的用法。

教学重点：目的3、4

教学设想：讲解两课时，练习两课时，讲评两课时

教学时间：2002/10/

教学过程：

考点阐述

虚词的考查，在高考试题中出现的频率还是很高的。近几年来，从1996年到2002年的全国卷、2000年和2001年的北京春招卷都涉及到了虚词的考查（2001年全国卷虚词考查出现在语病题中）。

纵观近几年来的高考题，虚词的考查涉及了副词、介词、连词和助词。在解答虚词考查题时，除了要了解虚词误用的常见类型，掌握一些辨析虚词的巧妙方法外，还应该注意一些典型虚词的用法。

考题剖析

1（2002年高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是c：

①中美关系 动荡，不符合以方的根本利益。

②你比他只是 差一点，其实两人不相上下。

③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。

A一再 多少 往往

B再三 多少 常常

C一再 稍微 常常

D再三 稍微 往往

2（2002春季高考）下列各句中加粗的词语使用恰当的一句是a

A．他遇事不够冷静,甚至流于意气用事,使他的看法不能被对方接受,而这些看法本来可能是正确的。

B．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

C．其实,细究起来,“华夏汉民族文化”这一概念,本身就有一个动态发展的过程。而并非是一个封闭的稳定的范畴。

D．小男孩吃力地推着车,但无论如何也推不上那个土坡。我上前帮了他一把,趁机向他聊了起来。

3（1999年全国高考）（见课本P26）

考点探究

（一）考查虚词的两种题型:

（1）辨析句子中虚词使用的正误；

如1997年高考题：下列各句中划线的虚词，使用正确的一句是c：

A 由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。

B 晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。

C 这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城区的措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。

D 问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。

（2）选择恰当的关联词填空。

如1998年高考题：依次填入下列一段句子横线中的关联词，恰当的一组是a（ ）

小说家应尽可能地把人物对话写的流利自然，生动活泼， 不能完全像实际说话。 讲故事或作报告， 又决不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。

A 虽然 而 却 即使 也

B 尽管 可是 而 虽然 但

C 尽管 而 却 虽然 但

D 虽然 相反 可 即使 也

（二）常见虚词错误类型：

重复使用。

“为了优化高职生源结构，促进高职改革和发展，并且也是为了盘活中职,打通中职通向高职的渠道，我市实行了一系列改革。”〖何处重复？〗

滥用虚词。

“面对千疮百孔的祖国河山，所以无数仁人志士忧心如焚,千方百计地探寻着救国之路。”

〖怎么滥用？〗

故意混淆关系。

“祖国未来的路极不平坦，我们只要抓住好每一次机遇，就能去迎接每一次挑战，就能最终实现社会主义现代化的宏伟目标。” 〖如何混淆？〗

（三）掌握一些辨析虚词的巧妙方法

1,分清是成套使用还是单独使用

关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语（如“和”）搭配。 本文文档版下载：http://www.k12zy.com/00/05/000586.htm