[导言]

上一节，我们学了《电荷 库伦定律》。这一节，我们巩固上一节学过的内容。

[提问差生]

1、有几种方式可以让物体带电？

2、物体带电的本质是什么？

3、什么叫电荷守恒定律？

4、用什么公式可以求出电荷间的相互作用力？

5、库伦定律的适用条件是什么？

[针对训练1——电荷守恒定律]

例1、两个完全相同的绝缘金属球A、B，各带电量为Q和2Q，

让它们接触一下再分离，两球带电量各是多少？

若它们的带电量为Q和－2Q，让它们接触一下分离后两球带电量各是多少？

[引导]

两绝缘金属球接触，它们就成为一个导体。根据电荷守恒定律，它们带的总电量不变，又因为它们是两个完全相同的物体，所以分离后所带电量各为它们总电量的一半。

[让学生做例1，叫差生回答做法]

说明如果物体带异种电荷，应该先中和，再平分。

[让学生总结接触分电的解题方法]

接触分离后所带各自所带的电量为接触前所带总电量的一半。

如果物体带异种电荷，应该先中和，再平分。

此方法只适用于两物体完全相同的情况。

（物体带电量的多少与其形状有关，此问题涉及到物体的电容、电量及电势的关系，可不做介绍，如果学生问到，可告诉他，等学完电容器后即可知道。）

[让学生在例1的基础上，增加条件改编成另外的习题。先让学生考虑，再叫优生回答。]

示例、两个完全相同的绝缘金属球A、B，各带电量为Q和2Q，相距R时，它们之间的相互作用力为F，让它们接触一下再放回原来的位置，作用力变成多大？如果带电量分别为Q和－2Q，情况又如何？

（让学生改编题目，可以调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，从而达到分层优化，提高能力的目的）

[针对训练2——库伦定律的条件]

例2、由公式F=K知，两电荷间距离r∝0时，电荷间作用力趋近于无穷大，这种说法对吗？为什么？

[叫差生回答]

在公式F=K中，当两电荷间距离r∝0时，电荷不能当点电荷处理。

[针对训练3——库伦定律与力学的综合应用]

[师]在力这个大家庭中，又增加了一个新成员，那就是静电力。既然静电力也是一种力，那它在力学中的解题方法就和其它力的解题方法没有区别。先复习一下力学题的解题思路。

例3、如图，小车向右以加速度a做匀加速运动，当悬挂在车顶的单摆相对于车静止时，摆线偏离竖直方向的夹角多大？

[师]咱们一起来解这道题。

[师生共同分析解答]

1、定物体：摆球

2、画受力：按重力，弹力，摩擦力的顺序。

3、查运动：向右加速

4、列方程求解：重力G和绳子的拉力F的合力使摆球产生加速度，做平行四边形将G、F及合力ma放在一个三角形中，建立已知量和未知量的函数关系。

tanθ=

例4、如图，小球A和B因带同种电荷而相互排斥，偏离一定角度，若偏角α=β，则

A、A、B所带电量一定相等

B、A、B质量一定相等

C、A、B所带电量和质量一定都相等

D、以上说法均不正确

[师]含有静电力的题和我们以前学过的力学的解题方法是一样的

[师生共同分析解答]

1、定物体：摆球

2、画受力：按照场力、弹力、摩擦力的顺序。

3、查运动：静止

4、列方程

物体在三个共点力的作用下平衡。则，任取两个分力其合力必然与第三个分力等大反向，做平行四边形将mg、F1及F2放在一个三角形中，解三角形建立已知量和未知量的函数关系。

tanθ=

由题意知，A、B两球的静电力属于作用力与反作用力，大小相等。则，偏角θ只与质量m有关。答案B正确。

[师]由以上的解题过程可看出，含有静电力的题和我们以前学过的力学的解题方法完全相同。我们只要考虑静电力的特点就可以了。

下面，同学们自己分析一个题

例5、光滑水平面上有两个带电球A、B，它们带的电量分别为QA=q，QB=－4q，相距L，现在引进第三个电荷C，

如果A、B固定，要使电荷C处于平衡状态，对电

荷C所带的电量和电性有何要求？将电荷C放在何处它才能平衡？

如果A、B不固定，要使电荷C处于平衡状态，对电荷C所带的电量和电性有何要求？电荷C的电量是多少？

[让学生做，教师巡回辅导，等中上等学生做完时，师生共同分析总结]

解：A、B固定

假定C为负电荷，要使电荷C处于平衡状态，C应放在电荷A、B连线上A电荷左侧，电荷C受力如图所示。

如果C为正电荷，C仍能平衡，只是A、B对C作用力的方向相反。

可见，对电荷C的电性没有要求。

设将C放在A电荷的左侧距A电荷x处，对C有FAC=FBC，即

……

带入数值得：x1=L……

X2=－L（舍去）……

由知，C的电量可以从方程两边消去，可见要使电荷C平衡，对C的电量也没有要求。

由知，C离A近，离B远，这是因为A的电量小，只有离它近时才有可能平衡。

A、B不固定

假定C为正电荷，则A、B均不能平衡，故电荷C必须为负电荷。

对A，FBA=FCA，即

带入数值得：QC=－4q

[总结并板书]

两电荷不固定：对引进去的第三电荷的电性和电量没有要求，第三电荷要靠近带电量小的电荷。

两电荷固定：三电荷的关系是 两同夹异

两小夹大

第三电荷要靠近带电量小的电荷

[布置作业]

目标检测

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