首先，从这堂课的设计上看不同于传统的讲授课政治教学，很新颖，通过各种形式引导学生自主探究和实践活动，激发了学生的学习兴趣和积极性，使枯燥乏味的思想理论说教变成生动活泼的学习活动，充分体现了学生的课堂主体作用，寓教于乐。

其次，本节课的重点是通过丰富多彩的活动，使学生树立正确的金钱观，通过货币的起源、演变过程、辩论及消费调查等形式，使学生在研究探讨中，不断澄清认识，辨明是非。逐步树立起正确的金钱意识，使思想教育生动化，较好地完成了本节课的教学目标。

再次，从教学原则和手段上看，整节课始终贯彻着理论联系实际和启发性原则，完全符合新课标要求，多媒体手段的应用，达到了课堂互动的效果，用改编歌曲结束，使学生对金钱的正确认识得到了巩固与升华。

总之，这节活动课内容丰富，生动活泼，集知识性、趣味性、思想教育性为一体。不仅使学生树立了正确的金钱观，又锻炼提高了学生的各种能力。不失为一堂具有一定研究价值的政治活动课。

一点建议，1、学生辩论时的语言需要加强，平时应多训练语言表达能力。秩序再规范一些。

2、关于学生消费调查应进一步教育学生避免盲目攀比（比吃、比穿、比民牌等）

3、但这种课型只适用于特定情境下的教学，不完全适用于平时的政治课教学。

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