题能力》课题的实施方案

一、课题研究的背景：

人类社会发展与进步的需要：

人类社会发展到今天无论是经济竞争还是科技竞争，归根结底是人的素质竞争；中国能不能在下个世纪腾飞，能不能在世界范围内的新技术革命中占有一席之地。关键看我们的教育能否跟上去，因此早在十一届三中全会后，以邓小平同志为核心的党中央就提出了“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”的方针。江泽民同志在全国科学大会中指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”面向新世纪，作为第一线的教育工作者；我们要运用现代化电教媒体，作为课堂教学的主要手段；为实施素质教育，为培养有竟争力的能够适应新形势的优秀人才作出自己的贡献。，

2、实施素质教育的需要。

做为高中教学的指挥棒—高考在命题原则上也在积极推进素质教育，最近教育部制定的高考命题原则为：“命题遵循教学大纲，又不拘泥教学大纲。”教育部负责人在解释“不拘泥教学大纲”时说：“就是更加注重对考生能力和素质的考查，增加应用性和能力型题目”。所以，改变传统教学模式下学生思维度狭窄、知识应用能力差、理论和实践严重脱节、缺乏创新意识的现状势在必行。

3、运用电教媒体实现课堂教学的现代化。

传统的教学模式是一支粉笔，一块黑板、一张嘴，再加上几张挂图的经验型教学模式，在科学技术日新月异发展的今天，它已经不能够承担起现代化的教学任务了，因此我们必须运用现代化电教媒体作为课堂教学的主要手段，利用幻灯、录像片、电脑课件形式，提高课堂教学的效率。努力创造优美的课堂教学情境，使“教师因此而少教，学生因此而多学，让校园充满着欢乐。”要象节约粮食一样节约学生的时间和精力。使以计算机为主现代化教学手段成为实施素质教育的最好工具。

二、研究的范围与内容：

1、研究内容：

在高中物理与计算机教学中逐步培养学生的观察事物、分析事物与解决问题能力。重点在以下两方面进行：

在物理课堂教学与实验教学中运用幻灯、录像片、电脑课件电教媒体手段进行对比研究。

在计算机课堂教学中进行实际的操作运用研究。

2、研究范围：

⑴、在课堂教学中，运用电教媒体优化教学结构，培养学生

综合能力。

⑵、指导学生利用课余时间，通过计算机网络等现代化信息

工具搜集、整理信息，解决学习中的疑难问题。

三、实验方法：

1、制作物理与计算机课件、幻灯片、录像片。

2、采用录像、幻灯、电脑多媒体技术进行教学实验。

3、采用问卷调查法搜集学生学习物理与计算机的心理状况

与感想,并通过对比调查方法形成结果。

4、确定实验班级。

四、实施阶段：

第一阶段：准备阶段（1999.8—2000.1）

搜集相关资料、制作课件、幻灯片、剪集录像，着重突

破教学中的难点和重点。

第二阶段：应用阶段（2000.2—2000.7）

在日常教学中采用录像、幻灯、电脑多媒体技术进行课

堂教学并着重于学生观察事物、分析事物与解决问题能力

的培养。

第三阶段：结题（2000.8）

通过实验班与对照班的对比，写出实验总结。

本课题共需经费元：500元

资料费和课件制作材料费：300元；

课件制作人工费：100元。上网费用：100元

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