探索衔接性试题解题技巧

　　　　　　　太谷中学　李劲梅

“语言的运用简明、连贯、得体”是《考试说明》在修辞方面对考生提出的一项要求。连贯指词语与词语、句子与句子连接得紧密妥帖，前后呼应，语意畅达。连贯题年年有，题型年年变，常令考生见题茫然而不知从何处入手解析。其实，是否连贯，所涉及不外乎两大方面：事理的通达和文理的通畅。即语言的表达内容和语言的表达形式。前者常常关于语言表达得正确或错误，后者则常常关于语言表达得好不好了。下面，我就这两方面具体的考查点，谈谈衔接性试题的解题技巧。

（一）语言表达的连贯着眼于语言的表达内容。

连贯，首先在于要合乎事理的逻辑。

一是横向组合要合乎逻辑。

例１：1998年全国试题第八题第②小题，对“高山”“深谷”“草原”“湖泊”“森林”“溪流”的分块组合应是D项“不论高山深谷、不论草原森林、不论溪流湖泊”，依山与谷、草与木、溪与湖的分类组合才是恰当的，读来才连贯。

例２：秋月是引人轻心的，而今夜是冬月，没有①_________,没有②________，但空旷辽阔。A．①虫的吟唱，浓浓的树影②花的清香，淡淡的秋风B．①花的清香，虫的吟唱②浓浓的树影，淡淡的秋风　C．①花的清香，淡淡的秋风②虫的吟唱，浓浓的树影 D．①虫的吟唱，花的清香②淡淡的秋风, 浓浓的树影

正确的选项应是B。因为花需和虫联系在一起，树和秋风联系在一起。再次没有花的清香哪有虫的吟唱。

二是纵向延伸要合乎逻辑（诸如由上到下，由远到近由表及里，）。

例３：1998年全国试题第９题，该题考查点在于“传达指示”与“购置设备”、“环境没人管”与“污染日益严重”两组句子孰前孰后的语序问题，如依事理判断，自然是“传达”、“没人管”在先，“购置”、“污染在后”了。

例４：这里瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几十米高度，就可以见到一道瀑布______。

A．声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水气蒙蒙，珠玑四溅。

B．珠玑四溅，水气蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下。

C．飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水气蒙蒙，珠玑四溅。

D．澎湃咆哮，水气蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾。

正确的选项应是C。此题根据瀑布从上落下的景象来判定，只有“直下”，才会产生“咆哮”声，才会产生“激湍”，才会形成“水气”。

例２的选择过程也体现了纵向延伸要合乎规律。

连贯，其次在于文意要衔接。在一个语段中，有时候出现话题的转换，这需要话题与话题之间的加以适当的过渡。在一个语段中，要注意首尾的衔接呼应。

例5：自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求 _____________。

Ａ．这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

Ｂ．翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。

Ｃ．翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。

Ｄ．这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。

正确的选项应是Ｃ。Ｃ项的“翻译作品日见其多”就是一个过渡句，少了这个过渡句，“这些”全无着落，上下句的衔接就会不连贯。

例６：老栓便把一个碧绿的包，一个红红白白的破灯笼，一同塞在灶里；一阵红黑的火焰过去时,_______。“好香！你们吃什么点心呀？”这是驼背五少爷到了。

Ａ．一种奇怪的香味散满了全店屋　　Ｂ．店屋里散满了一种奇怪的香味

Ａ、B两项句式本身都是正确的，但联系下文看，则Ｂ项句末的“香味……”正好与下文的“好香”首尾呼应，衔接紧密。

连贯还在于文意的一致。主要指所选项要受到上下文某些语句意义、语句间关系的制约。

例7：__________曹雪芹还没有来得及张扬就已辞世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的钱钟书先生生前躲进小楼成一统，从不爱张扬，却取得了大成就，被公认为学界泰斗。乾隆皇帝最爱张扬，所到之处必必御笔题字，“结集出版”的诗集比“李杜”还厚，结果怎么样呢？世人自然明晓。

Ａ．大人物、大名声不是张扬出来的，张扬出来的大人物不是真正的大人物。

Ｂ．张扬出来的大人物不是真正的大人物，大人物、大名声不是张扬出来的。

Ｃ．大作家、大作品不是张扬出来的，张扬出来的大作家不是真正的大作家。

Ｄ．张扬出来的大作家不是真正的大作家，大作家、大作品不是张扬出来的。

这段文字阐述的主要内容是：大作品、大作家不是张扬出来的，与大人物、大名声没关系。大作家和大作品联系在一起阐述。所以正确的答案是C。

例８：菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这句话没错。但也不必因此而走向另一个极端，夸大书籍对人品格的影响。更多的情况是：__________

Ａ．好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益些微。

B．好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕。

Ｃ．好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药。

Ｄ．好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。

通过分析，可看出最后一句和前一句的关系是因果关系，目的在于说明书籍对人的影响不是很大，因此答案选Ｄ。

连贯还在于意境（语境的色彩、氛围）的和谐。语言带有情感，有时描绘境界，这情感意境保持和谐一致，语句才能连贯。

例９：等待已久的乳白色的雾霭轻悠悠地升起来，浓淡疏密的林子渐次迷离朦胧，_________。

Ａ．仿佛一幅飘飘渺渺的自然画卷。

Ｂ．好像谁用彩笔在天幕上涂了一层浓浓的油彩。

Ｃ．宛如飘乎透明的一袭白纱。

Ｄ．宛若一幅淡泊的水墨画。

Ｂ项“浓浓”与上文“乳白色”、“浓淡疏密”“迷离朦胧”的意境不符。答案选Ｄ。

（二）语言表达的连贯着眼于语言表达的形式。

连贯，一是在于同一话题的讲述，应保持叙述主体（或曰主语）的一致。一个长的句子，或者一个句群，表达的对象和叙述的角度要保持一致，才能保持句子的连贯性。

例⒑上级宣传部门为了迅速提高广大通讯员的写作水平，_________新闻写作知识讲话，________送到每个通讯员手中，供他们学习参考。

Ａ．让本刊连续刊载，　并且把这些刊物及时

Ｂ．在本刊连续刊载，　然后这些刊物被及时

Ｃ．由本刊连续刊载，　于是这些刊物被及时 本文文档版下载：http://www.k12zy.com/13/09/130990.htm